婚姻關(guān)系律師

　　面對隔代教育當(dāng)前出現(xiàn)的一些問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力：

　?。?）孩子父母和祖輩應(yīng)相互配合，營造良好的家教環(huán)境

　　兩代人往往對教育孩子存在認(rèn)識上的差異，如年輕一代比較注重孩子的智力培養(yǎng)和個性發(fā)展，而祖輩家長們則看重做人的道德和艱苦奮斗精神的教育，這就需要兩代人相互溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，擇善施教。

　　年輕父母一定要在百忙中抽出時間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自已職責(zé)。同時要做到尊重老人，經(jīng)常和老人聊天，講科學(xué)養(yǎng)育的新經(jīng)驗，虛心接受老人的指點，買一些科學(xué)讀物與老人交流體會，幫助老人接受新事物，注意溝通時的語言應(yīng)盡可能地簡化語言，適時改變自己的語言表達(dá)方式和習(xí)慣，以對方能理解的方式表達(dá)，盡可能減少溝通障礙。

　　而老人也應(yīng)該積極創(chuàng)造機(jī)會讓孩子和其父母多接觸，疏通感情，做好親子之愛的潤滑劑。只有兩代人統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，共同努力營造一個有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍，孩子的教育才會通向成功，孩子也會從幸福的家庭中走向五彩繽紛的大千世界。

　?。?）祖輩家長應(yīng)提高自身素質(zhì)，用理性的教育方式教育孩子

　　家庭教育本來是一門科學(xué)。據(jù)中國科學(xué)院心理學(xué)研究所博士生導(dǎo)師王極盛在數(shù)萬人中間做的一項調(diào)查表明，中國95%以上的家長沒有專門學(xué)習(xí)過如何教育子女的這門學(xué)問，其中，隔代家長的這個比例接近100%，這是一個很大的誤區(qū)?，F(xiàn)代社會壓力增多，人們的心理健康水平下降，為了更好的教育下一代，祖輩家長們要愿意并善于吸收新知識、新觀念，特別是應(yīng)多學(xué)習(xí)教育子女方面的科學(xué)知識，用現(xiàn)代家庭教育理念與方法教育孩子。待孩子要慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善于引導(dǎo)教育，能細(xì)心觀察孩子的身心變化，及時與孩子的父母交流溝通。注意別把舊習(xí)慣、壞德性影響到孩子。因為幼年時期是孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，俗話說：三歲看大，七歲看老，許多從小養(yǎng)成的習(xí)慣，長大后是很難改過來的。

　　（3）政府部門應(yīng)制定合理政策，創(chuàng)造有利于隔代教育的宏觀環(huán)境

　　對國家政府來說，應(yīng)考慮制定合理的方便外出務(wù)工人員子女受教育的政策。減少對外出務(wù)工人員子女上學(xué)的歧視，讓父母雙方都外出務(wù)工的子女也能隨父母一道去外出地上學(xué)。像現(xiàn)在有許多的城市都開辦有外出務(wù)工人員子弟學(xué)校，這一舉措無疑對隔代教育問題的解決起到了很好的推動作用。同時，各級地方政府應(yīng)加大經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，擴(kuò)大招商引資力度，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的掘起，有效的實現(xiàn)勞務(wù)人員就地、就近就業(yè)，讓更多的孩子能夠回到父母身邊，接受父母的親子教育。

　?。?）相關(guān)部門應(yīng)重視相互溝通，形成隔代教育合力

　　婦聯(lián)、教育部門、共青團(tuán)和關(guān)工委等相關(guān)部門及幼兒園、學(xué)校等單位要重視隔代教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，承擔(dān)教育責(zé)任，可舉辦各種形式的祖輩家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變祖輩的教育思想觀念，改變他們陳舊的教育方法，向他們介紹科學(xué)育兒知識，可以請一些年長有經(jīng)驗的老教授、老專家講課，向他們宣傳科學(xué)、先進(jìn)的家教理念，幫助他們解決家庭教育中的困惑問題，增進(jìn)祖輩對隔代教育的理解和改進(jìn)；也可以把爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些臨時監(jiān)護(hù)人請上臺，相互介紹交流一些隔代教育的好經(jīng)驗、好方法。還可以通過設(shè)立“隔代教育咨詢站”等形式，開展咨詢活動，隨時替隔代教育家庭解決教育上的難題。

　?。?）社會輿論應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)推動，形成全社會重視隔代教育的良好輿論環(huán)境

　　多編寫、出版祖輩家長讀物，增加隔代教育的廣播、電視節(jié)目，以滿足祖輩家長這一廣大人群的實際需求。逐步建立隔代教育的指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，多宣傳構(gòu)建親子教育和隔代教育結(jié)合好的典型。

　　教育質(zhì)量關(guān)乎國民素質(zhì)，隨著人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的提出，科學(xué)的培養(yǎng)發(fā)展和利用人才是決定國家興衰、民族存亡的大事，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中不可忽略的重要問題。為了中華民族的偉大復(fù)興，為了中國夢的實現(xiàn)，解決子女的“隔代教育”問題己成為迫在眉睫的重要使命。我們應(yīng)創(chuàng)造一個和諧、溫暖的家庭教育環(huán)境，為下一代健康、快樂的成長做出努力，讓隔代教育走出中國特色。

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