隔代教養(yǎng)是我國(guó)傳統(tǒng)的一種家庭教養(yǎng)方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，生活節(jié)奏加快，生存競(jìng)爭(zhēng)加劇，年輕的父母對(duì)教養(yǎng)子女能夠分出的時(shí)間和精力越來(lái)越少，隔代教養(yǎng)這種教養(yǎng)方式在家庭教養(yǎng)中所占的比例也越來(lái)越大，選擇將孩子交由父母教養(yǎng)者越來(lái)越多，“隔代教養(yǎng)” 已經(jīng)成為我國(guó)目前不可忽視的一種社會(huì)現(xiàn)象。

　　老人帶孩子，一直備受爭(zhēng)議。年輕人工作忙，尤其是在大城市，不少老人背井離鄉(xiāng)來(lái)幫子女帶孩子。自家老人幫著帶孩子當(dāng)然比交給保姆放心，但老人在喂養(yǎng)、護(hù)理和教育孩子上，又常常與子女發(fā)生矛盾，鬧得不愉快。在隔代育兒中，怎么跟老人溝通，才能讓他們聽得進(jìn)你的意見呢?不妨試試下面幾種辦法：

　　1、親切地說(shuō)

　　不論對(duì)父母還是公婆，年輕人都要心懷尊重與感恩。俗話說(shuō)“老馬識(shí)途”，老人的人生經(jīng)驗(yàn)總有值得學(xué)習(xí)的，需要尊重;辛勞了一輩子，晚年還要來(lái)幫著帶孩子，需要感激。

　　想給老人提建議，晚輩不妨先甜甜地叫聲“爸”、“媽”，或者送他們一些小禮物，再輕描淡寫地談事情。老人往往不好意思反駁，覺(jué)得這些小事兒和晚輩的孝順比起來(lái)不算什么，很容易接受和改變。

　　2、有重點(diǎn)地說(shuō)

　　朋友跟我抱怨說(shuō)，女兒病了，請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。早上跟老媽囑咐得周到詳細(xì)，幾點(diǎn)吃藥、幾點(diǎn)喝果汁、幾點(diǎn)吃午飯……可晚上回家一看，老人給孩子吃錯(cuò)了藥，果汁還剩了半瓶。我告訴他，跟老人說(shuō)話要有重點(diǎn)，否則老人會(huì)覺(jué)得繁瑣、記不住，甚至覺(jué)得自己不被信任而生氣。

　　叮囑老人，挑最重要的事說(shuō)就可以了，比如一天三次吃藥，這樣老人就不會(huì)因?yàn)槭码s而混亂了。

　　3、找“權(quán)威”說(shuō)

　　老一輩人往往相信“權(quán)威”。這個(gè)“權(quán)威”可以是專家，也可以是書本或老人認(rèn)為“權(quán)威”的人。比如，老人一定要把食物嚼了喂孩子，兒女提意見，老人往往會(huì)反駁：“你小時(shí)候就是這么被我拉扯大的。”

　　此時(shí)，如果換成一個(gè)來(lái)家做客的護(hù)士朋友說(shuō)句話，就可能讓老人改變觀點(diǎn)。再如，女兒的話老媽可能聽不進(jìn)去，可女婿來(lái)說(shuō)，丈母娘就很容易接受。小區(qū)里其他家長(zhǎng)的育兒經(jīng)往往也能成為老人的“權(quán)威”。究竟老人信哪一套，因人而異，還是看性格。

　　4、在適當(dāng)場(chǎng)合說(shuō)

　　想對(duì)老人提意見，最好別當(dāng)著孩子、家人、鄰居、醫(yī)生等的面。老人往往很要面子，被當(dāng)眾一說(shuō)，會(huì)覺(jué)得很下不來(lái)臺(tái)，不但不會(huì)改，還會(huì)更加固執(zhí)。老人特別高興時(shí)也不適合說(shuō)，否則讓人掃興。散步、睡前看電視時(shí)，成功說(shuō)服老人的幾率會(huì)比較高。

　　5、讓第三代說(shuō)

　　不少老人往往振振有詞，讓子女無(wú)可辯駁。此時(shí)不妨先順著他的意思，等“謀劃”一番后，讓孫輩來(lái)說(shuō)。比如通常老人慣孩子，總帶他們?nèi)コ岳称罚瑑号梢越o孩子多講吃菜好的故事，如小白兔吃蘿卜所以跑得快，山羊吃嫩草所以爬山高，大力水手吃菠菜所以有力氣……不露聲色地“策反”孩子，孩子也會(huì)主動(dòng)要求吃“菜”，老人自然就“投降”了。

　　6、借自己的缺點(diǎn)說(shuō)

　　和老人在育兒觀念上有沖突，不妨反著說(shuō)，即告訴老人如果不怎樣做，孩子就會(huì)變成她不希望看到的那樣。對(duì)公婆可以用自己當(dāng)反面教材;對(duì)老媽可以“犧牲”老公。

　　比如告訴婆婆：“我媽慣著我吃糖，所以現(xiàn)在牙齒老疼。”

　　對(duì)老媽說(shuō)：“你看孩子爸懶得啥也不干，都是婆婆小時(shí)候給慣的。”注意別反過(guò)來(lái)說(shuō)，否則就如同指責(zé)老人在教育自己子女上很失敗。